Enchancing students’ 21st century thinking skills through teachers’ knowledge and instructional practices: a collective case study: Pemerkasaan kemahiran berfikir abad ke-21 murid melalui pengetahuan guru dan amalan pengajaran: satu kajian kes kolektif. Attarbawiy. 2025;9(2):232-246. doi:10.53840/attarbawiy.v9i2.351