Penilaian Aspek Konteks dan Input Berkaitan Tahap Pencapaian Kemahiran Bacaan Tilawah Al-Quran Berasaskan Penggunaan Kaedah Warna Terhadap Kelancaran Sebutan Bertajwid Dalam Kalangan Pelajar-Pelajar Tahun Lima Sek. Keb. Bukit Besi, Dungun, Terengganu

An Evaluation On Context And Input Of Reciting Tilawah Al-Quran Performance Based On Colour Method Towards Tajwid Recitation Fluency Among Standard Five Students Of Sekolah Kebangsaan Bukit Besi, Dungun, Terengganu

Abstract

This research is to evaluate the level of performance in Tilawah Al Quran reciting skills based on color method towards tajwid recitation fluency among standard five students of Sekolah Kebangsaan Bukit Besi, Dungun, Terengganu. This study is a descriptive research of a mixed method of quantitative and qualitative research methodology. The focus population involved 74 standard five students and 63 students as respondents. The selected number of respondents was determined by using Krejcie and Morgan (1970) sampling table. This survey is using performance test and a set of questionnaire as data collection methods. Performance test is structured using tasmik method and assessmet rubric to measure the level of reciting skills among respondents through tajwid color method. A set of questionnaire has been distributed, collected and analyzed as respondents’ data. Part A of the questionnaire is to determine the respondents’ background like gender, learning activities after school hours and the level of education for family background. Part B consists of four evaluation categories based on CIPP Model, Stufflebeam, D.L. (2000). Quantitative data were analyzed descriptively using IBM SPSS Statistic 20.0. Generally, the research outcome shows that tajwid colour method is effective and fulfills the standard criteria of context and product evaluation aspects. Nonetheless, input or the aspect of tajwid skills and process or the aspect of students’ evaluation system can be improved further to upgrade the effectiveness of tilawah in the aspect of tajwid among students as to be practiced in their daily life situations.

Abstrak

Kajian ini bertujuan untuk menilai tahap pencapaian kemahiran bacaan tilawah al-Quran berasaskan penggunaan kaedah warna terhadap kelancaran sebutan bertajwid dalam kalangan pelajar-pelajar tahun lima Sekolah Kebangsaan Bukit Besi, Dungun, Terengganu. Kajian ini mengunakan kaedah metod campuran (mixed metode) berbentuk deskriptif iaitu metod kualitatif dan kuantitatif. Dalam kajian ini, populasi adalah terdiri daripada 74 orang pelajar tahun lima. Kajian ini melibatkan seramai 63 orang pelajar sebagai responden. Penentuan bilangan sampel menggunakan Jadual Krejcie dan Morgan (1970). Kajian dijalankan dalam bentuk tinjauan yang menggunakan ujian pencapaian dan soal selidik sebagai alat mengumpul maklumat. Ujian pencapaian melalui kaedah tasmik dan mengikut rubrik penilaian yang ditetapkan telah digunakan bagi mengukur tahap bacaan responden berdasarkan kaedah warna bertajwid. Satu set soalan kaji selidik yang mengandungi bahagian A dan B telah diedar, dijawab dan dikumpul bagi mengutip data responden. Bahagian A digunakan untuk mengenalpasti latar belakang pelajar merangkumi jantina, pembelajaran al-Quran di luar waktu sekolah dan taraf pendidikan keluarga. Bahagian B pula mengandungi empat kategori penilaian iaitu berdasarkan Model CIPP, Stufflebeam, D.L. (2000). Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan perisian IBM SPSS Statistic 20.0 secara deskriptif. Secara keseluruhannya, hasil kajian ini mendapati keberkesanan kaedah warna bertajwid adalah amat baik dan menepati piawaian dari aspek konteks dan produk. Namun dari sudut input iaitu kemahiran tajwid dan proses dari aspek sistem penilaian pelajar perlu ditambahbaik bagi mempertingkatkan keberkesanan tilawah bertajwid dalam kalangan pelajar dan seterusnya menjadi amalan dalam kehidupan seharian.