Penilaian Terhadap Sistem Pendidikan Integrasi dan Holistik di Sekolah Rendah Agama Integrasi Jabatan Agama Islam Negeri Selangor

An Assessment of The Integrated and Holistic Education System in Sekolah Rendah Agama Integrasi Jabatan Agama Islam Negeri Selangor

Abstract

This study discusses the evaluation of The Integrated and Holistic Education System (IHES) in the Sekolah Rendah Agama Integrasi (SRAI) Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). This study uses a CIPP assessment model covering aspects of context assessment, input assessment, process evaluation and product evaluation. The sample of the study consisted of 160 teachers teaching at Sekolah Rendah Agama Integrasi (SRAI) Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). The study uses quantitative methods research design based on survey and interview (mixed method) to further strengthens the analyzed data. Instruments of the questionnaire consisting of 51 items were taken and modified from Training Unit, JAIS Islamic Education Division and by research questions formed by researcher. Two set of questionnaires were used in this study, (1) circulation for teachers and (2) inventory protocol interviews. Alfa Cronbach reliability index established during pilot study found at a high level of α = 0.925. The study data has been processed and analyzed using the Statistical Package of Social Sciences (SPSS) software. The type of statistical analysis used to describe the respondent profile and answer the research questions is descriptive statistical type which uses min, standard deviation, frequency and percentage.

Abstrak

Kajian ini membincangkan penilaian terhadap Sistem Pendidikan Integrasi Dan Holistik (IHES) di Sekolah Rendah Agama Integrasi (SRAI) Jabatan Agama Islam Selangor (JAIS). Kajian ini menggunakan model penilaian CIPP yang meliputi aspek penilaian konteks, penilaian input, penilaian proses dan penilaian produk. Sampel kajian terdiri daripada 160 orang guru yang mengajar di Sekolah Rendah Agama Integrasi (SRAI), JAIS. Reka bentuk kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif berdasarkan kajian tinjauan soal selidik dan temu bual  (mixed methode). Kaedah kualitatif adalah untuk memperkukuhkan lagi data. Instrumen soal selidik mengandungi 51 item telah diubahsuai daripada instrumen Unit Latihan, Bahagian Pendidikan Islam JAIS dan penambahan oleh pengkaji berdasarkan soalan-soalan kajian. Indeks keboleh percayaan Alfa Cronbach kajian rintis berada pada tahap tinggi iaitu α=0.925. Data kajian diproses dan dianalisis menggunakan perisian Statistical Package of Social Sciences (SPSS). Jenis analisis statistik yang digunakan adalah merupakan jenis statistik deskriptif yang menggunakan min, sisihan piawai, kekerapan dan peratusan bagi menghuraikan profil responden dan menjawab persoalan kajian.